viernes, 26 de mayo de 2017

La inclusión según... Almu PT

Almudena García Negrete es diplomada en Magisterio especialidad Pedagogía Terapéutica (maestra de educación especial, PT) y Técnico Superior de Integración Social (TISOC).

Según ella misma cuenta en su propio blog Maestra Especial PT, "desde el curso 2010-2011, trabajo para la asociación provincial de Síndrome de Down de Málaga (Down Málaga). Mi trabajo es como maestra itinerante especialista en síndrome down (visito unos 5-6 centros semanalmente), lo que hacemos es ofrecer asesoramiento, formación y atención a la comunidad educativa (profesorado y alumnado), a la familia y al acnee derivadas de discapacidad intelectual, síndrome de down. Es un trabajo enriquecedor. Este trabajo es posible gracias al convenio que la Federación Andaluza de Síndrome de Down tiene con la Junta de Andalucía, la Delegación de Educación y los centros docentes públicos y concertados, concretamente en colegios de la provincia de Málaga, en las etapas de infantil, primaria, secundaria y PCB".




Os dejo con esta maestra malagueña, creativa e incansable, con la que algún día espero que se crucen nuestros caminos y trabajemos juntos por y para la inclusión educativa.

martes, 23 de mayo de 2017

Docentes inclusivos en Redes a los que seguir

En este post me gustaría hacer mención a una serie de cuentas o perfiles de Twitter o Facebook que están haciendo un trabajo incansable para que el modelo inclusivo llegue a prosperar en nuestros centros educativos.

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

Cada uno de ellos adquiere diferentes perfiles en su #RevoluciónInclusiva, término propuesto por José Blas García para reunir las propuestas de estos docentes en un único hashtag que os invito a seguir



Para tener más claro el "objetivo" que cada uno de ellos persigue, voy a presentarlos en bloques diferentes:

Perfiles "Activistas por la Inclusión"

Denomino así a un conjunto de profesionales que proponen en su día a día modelos de trabajo que inciden en la escuela inclusiva, abierta para todos, y que además realizan una crítica constructiva del actual sistema educativo y nos alientan a cambiar esta escuela. 

José Blas García @JBlasGarcía: Comenzamos por una de las cuentas más potentes que existen en las redes sociales que luchan por hacer entender que no puede darse, de ninguna forma posible, ningún caso de exclusión en las aulas. Bajo el lema "O incluyes o excluyes" podrás encontrar en su blog: Transformar la Escuela una amplia gama de recursos, reflexiones y propuestas para una escuela diferente.

Nacho Calderón Almendros @icalmendros: Sin duda uno de los referentes nacionales e internacionales en el cambio hacia una escuela inclusiva. En su página personal Ignacio Calderón Almendros podrás encontrar toda la información sobre su trabajo como investigador, autor, articulista, conferenciante y demás trabajos que no tienen desperdicio. 

Coral Elizondo @coralelizondo: Directora del CAREI de Aragón, en su blog llamado "Mon petit coin D'Educacion" nos hace una gran propuesta de escuela abierta a las diferentes capacidades de sus alumnos a través de las IIMM, del ABP y de la Evaluación Auténtica. Es una gran conocedora de las culturas y políticas inclusivas de los centros. 


Javier Tourón @jtoufi: Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la UNIR. Es uno de los grandes expertos nacionales en el tratamiento del talento. En su blog podrás encontrar reflexiones, propuestas y cientos de artículos relacionados con las Altas Capacidades y la Inclusión: Javier Tourón

Perfiles "Maestros Inclusivos"

Existen gran cantidad de maestros que realizan propuestas dentro de sus centros y con sus alumnos que se convierten en verdaderas referencias de buenas prácticas en nuestro país. Aquí os quiero presentar algunas que conozco... ojalá las conociese todas.

Lucía Fernández @lucilogo: Maestra de AL, para mi es sin duda una de las grandes referencias de prácticas inclusivas e innovadoras más potentes de este país. Su blog es un caudal inagotable de recursos y ejemplos prácticos sobre cómo trabajar de forma inclusiva en las aulas. 


María Eugenia Pérez @mariafotografa7: Maestra de Pedagogía Inclusiva, término acuñado por ella misma y con el que me identifico plenamente. Tiene una larga trayectoria en su lucha por la inclusión y comparte todo su fantástico trabajo en el blog Mavensol


Richard Ruiz Aguillo @aguillo_ruiz: Maestro de Educación Física que no deja de proponer prácticas inclusivas en su aula para promover la participación de todo su alumnado en sus diseños didácticos. Puedes ver su trabajo en su blog Educación Física Espartero

Perfiles inclusivos desde las Aulas de Atención a la Diversidad

Existe otra perfil docente que intenta cambiar conciencias trabajando desde su aula de atención a la diversidad, bien sea en Aulas Específicas de Educación Especial, o bien en aulas de Apoyo a la Inclusión. Su trabajo trata de abrir sus aulas para la participación de sus alumnos en actividades de todo el centro y viceversa: que los alumnos del centro participen en las aulas de apoyo. Una forma de hacer ver que en el futuro no necesitaremos estas dependencias si no se entienden como aulas de apoyo a la eliminación de barreras del centro.

Patricia C. Salgado @NubecitasdeS: Maestra de AL y PT es una defensora a ultranza de la inclusión aunque se declara una maestra de Aula Abierta. Desde aquí trata de que sus alumnos participen y progresen en contacto con otros alumnos del centro. En su trabajo diario ha demostrado que el ABP se puede hacer con alumnos de Aula Abierta (Específica). No dejes de visitar su blog donde comprobarás sus Proyectos Inclusivos: Nubecitas de Sabiduría


Belén Cristiano @BlogSuperPT: Maestra de PT forma un tándem inseparable con Nubecitas solo que Belén es la versión en PT. Una maestra con una gran fuente de ideas creativas para trabajar en el aula de PT. Además de proponer proyectos para sus alumnos, comparte en en el Blog de la Súper PT una gran cantidad de recursos de elaboración propia.


Almudena PT @AlmuMaestraPT: Almu es paisana mía de Málaga. Tiene mucha experiencia trabajando con niños con Síndrome de Down y se recorre España compartiendo sus materiales. Puedes encontarlos en su blog Maestra Especial PT 


Proyectos Colaborativos en Red

En esta sección quiero compartir con vosotros cuatro proyectos que considero esenciales dentro del cambio por la escuela inclusiva. Son docentes que se unen desde diferentes puntos de España para sacar adelante proyectos para una escuela diferente, abierta a la participación de todos y soñando con alumnos felices.


@Chococharlas: Proyecto que ofrece una plataforma para que la comunidad educativa se reúna a charlar sobre la escuela que queremos, sobre una escuela abierta, dialógica e inclusiva. Tiene una invitación permanente a todo aquel que quiera acercarse y contar, en formato tertulia, sus proyectos, experiencias e inquietudes en Tertulias con Sabor a Chocolate


@Escu_Inclusiva: Es un proyecto reciente que tiene como principal objetivo dar a conocer experiencias inclusivas que se estén dando en la geografía nacional e internacional y servir de portal para recoger las publicaciones más importantes sobre inclusión de cada mes. Puedes encontrar toda esta información en Escuelas Inclusivas.


@MesasNEE: Proyecto colaborativo que propone mesas virtuales o entrevistas a través de Video-Conferencia (Hangout) que propone unir a docentes, médicos, asociaciones y familias para charlas sobre una temática concreta relacionada con las NEAE y su forma de abordarlas en las aulas. Puedes ver todas las mesas virtuales en MesasNEE.


@maderasquesonv: Es este uno de los más emocionantes proyectos que existen en las redes vinculados con el mundo de las emociones y de las relaciones entre las personas en los centros educativos. Un grupo de docentes contando experiencias que no te dejarán indiferentes. Su blog: Maderas que son Violines.


Grupos y Comunidades en Facebook

Para terminar, y saliéndonos un poco de Twitter, os voy a recomendar tres grupos de Facebook a los que podéis suscribiros para compartir y recoger información de sus numerosos miembros

Pedagogía Inclusiva: Este grupo tiene ya casi los 2000 inscritos y es uno de los más activos en torno a la inclusión que existe en nuestro país. Puedes unirte a él para hacerlo crecer. Vinculado con @Escu_Inclusiva

Red de Educación Inclusiva: Un grupo público que cuenta nada más y nada menos que con 43700 miembros. Se trata de un medio de encuentro entre docentes y familias de Latinoamérica y España.

Educación Especial: PT y AL. Maestros y Orientadores: Un grupo cerrado al que puedes unirte pidiendo los permisos correspondientes. Cuenta con 33.200 miembros.


Otras cuentas que no debes perderte


Y tantas y tantas que me dejo en el camino. Gracias a todos ellos por su lucha incansable por la Educación Inclusiva


#REVOLUCIÓNINCLUSIVA

martes, 9 de mayo de 2017

La paradoja del Etiquetaje en los ACNEAE

La delimitación de categorías censales asignadas a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales no deja contentos a nadie.
La necesidad de delimitar claramente el diagnóstico de un alumno para, a partir de ahí, generar sus necesidades educativas especiales o específicas y la organización de la respuesta educativa que debe proporcionársele, está patente en nuestro sistema educativo.



No obstante nos encontramos ante dos situaciones bien diferenciadas: por un lado existen varios colectivos de personas con discapacidad que luchan de forma incansable para que les sea reconocida su condición "especial" mediante esta etiqueta en el censo de ACNEAE; por otra parte existen muchas familias de alumnos con discapacidades "más visibles" que luchan porque no se vea al niño por su etiqueta sino por su persona.